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Título : Educación intercultural y poder. Promesas y realidades: estudio de caso en dos escuelas interculturales bilingües en comunidades de Chiapas
Autor : Cruz Pérez, Óscar
???metadata.dc.contributor.advisor???: Sulca Báez, Leocadio Edgar (director)
???metadata.dc.contributor.other???: Basail Rodríguez, Alain (lector)
Hernández Grajales, Gregorio de Jesús (lector)
Bertoni Unda, Carlota Amalia (lectora)
Gómez Lara, Horacio (lector)
Palabras clave : bilingüismo;educación intercultural;educación primaria;bilingualism;intercultural education;primary education
Fecha de publicación : 2010
Editorial : Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica
???metadata.dc.publisher.place???: San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México
Citación : Cruz Pérez, Óscar (2010), Educación intercultural y poder. Promesas y realidades: estudio de caso en dos escuelas interculturales bilingües en comunidades de Chiapas. Tesis de doctorado en ciencias sociales y humanísticas. Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas-Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica, San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México.
Resumen : La investigación se desarrolla en dos escuelas interculturales bilingües de educación primaria de comunidades de los municipios Ocozocoautla y Berriozábal del estado de Chiapas. En ella se da cuenta de las concepciones que tienen los profesores de los alumnos, de las acciones pedagógicas que promueven la castellanización y la negación de la lengua materna, de las rupturas entre los principios y valores que se promueven en la comunidad y las actividades pedagógicas. Muestra las estrategias de resistencias de los alumnos a la dominación de la escuela y del docente y las acciones de los docentes que intentan dominar, castigar y despertar el deseo y la ambición de aprender.
URI : http://repositorio.cesmeca.mx/handle/cesmeca/88
Aparece en las colecciones: Tesis de doctorado en Ciencias Sociales y Humanísticas

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