Hacia una visión multicultural de la Independencia y la Revolución en los libros escolares

dc.contributor.author	Ascencio Franco, Gabriel
dc.coverage.spatial	México
dc.date.accessioned	2014-08-15T17:07:38Z
dc.date.available	2014-08-15T17:07:38Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Ascencio Franco, Gabriel (2011), “Hacia una visión multicultural de la Independencia y la Revolución en los libros escolares”. En Esaú Márquez Espinosa, Rafael de J. Araujo González y María del Rocío Ortiz Herrera, Estado-Nación en México: Independencia y Revolución. Tuxtla Gutiérrez, Chiapas: Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas, pp. 153-164. ISBN 978-6077-510-87-1.
dc.identifier.isbn	978-6077-510-87-1
dc.identifier.uri	http://repositorio.cesmeca.mx/handle/11595/199
dc.description.abstract	El propósito del programa educativo surgido en los noventa en el campo de la formación ciudadana, como el de los sesenta, procura reforzar la identidad nacional.	es_MX
dc.format.extent	pp. 153-164
dc.language.iso	es	es_MX
dc.publisher	Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas	es_MX
dc.subject	libros escolares	es_MX
dc.subject	Revolución mexicana	es_MX
dc.subject	Independencia	es_MX
dc.title	Hacia una visión multicultural de la Independencia y la Revolución en los libros escolares	es_MX
dc.type	Book chapter	es_MX