Medina Melgarejo, PatriciaBermúdez Urbina, Flor Marina2024-05-032024-05-032023-12Medina Melgarejo, Patricia y Flor Marina Bermúdez Urbina (coords.) (2023). Siembras pedagógicas descolonizadoras. Bio/epistemologías en una ecología inter/científica. Salud comunal- botiquín herbolario. Volumen 1. Tuxtla Gutiérrez, Chiapas: Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas.978-607-543-204-5978-607-543-205-2http://repositorio.cesmeca.mx/handle/11595/1140Este libro-ventana como trabajo de investigación-intervención en espiral para la formación de docentes que denominamos "siembra pedagógica, nos orienta a construir nuevas rutas pedagógicas desde la Madre Tierra, brindándonos posibilidades de existencia y re-existencia ante condiciones como la pandemia experimentada. Esto condujo a la construcción de la siembra pedagógica "Diplomado: salud comunal, botiquín herbolario del docente como propuesta biocultural. Un retorno comprometido a clases frente a la pandemia basado en el nosotros desde el suelo que pisamos"; que implica, más que una respuesta ante la pandemia, una inflexión, una argumentación que define los caminos pedagógicos, reconociendo las responsabilidades políticas, que la escuela y sus docentes deben efectuar para delinear horizontes y producir nuevas subjetividades políticas al "hacerse cargo de la vida y la educación, como parte del Movimiento Social Pedagógico Descolonizador Latinoamericano. Patricia Medina Melgarejo355 pág.spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Méxicohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/mx/PedagogíaOtras pedagogíasEcologíaBío-epistemologíasSalud comunalCiencias socialesBookopenAccesshttps://doi.org/10.29043/CESMECA.rep.1098