Ramos Maza, María Teresa (directora)Peña Cuanda, María del CarmenKöhler, Axel (lector)Esteban-Guitar, Moisés (lector)Fábregas Puig, Andrés (lector)Evangelista García, Angélica Aremy (lectora)2015-02-102015-02-102012Peña Cuanda, María del Carmen (2012), Resignificaciones identitarias de jóvenes indígenas: el espacio universitario de la UNICH. Tesis de doctorado en ciencias sociales y humanísticas. Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas-Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica, San Cristóbal de Las Casas, Chiapas, México.978-607-8240-31-9http://repositorio.cesmeca.mx/handle/11595/682El problema de investigación fue el estudio y reflexión sobre las transformaciones y resignificaciones en las identidades de los jóvenes indígenas estudiantes de la Universidad Intercultural de Chiapas (UNICH). Se buscó conocer y comprender la resignificación identitaria en el espacio universitario, generando un proceso reflexivo sobre los sentidos de pertenencia, los intereses personales, la visión de sí mismos a futuro y las posiciones asumidas, todo desde los particularismos que el modelo educativo de la UNICH plantea.Agradecimientos..6; Introducción..7; Capítulo Primero: Una propuesta es una apuesta. Ruta metodológica..18; 1.1. Posicionamientos y delimitación epistemológica y ontológica..18; 1.2. Tipo de investigación..25; 1.3. Herramientas de investigación..33; 1.3.1. Entrevista autobiográfica..35; 1.3.2. Taller lúdico-reflexivo..37; 1.4. Contextualización de la realidad estudiada..41; 1.4.1. El espacio universitario: ámbito institucional..42; 1.4.2. Población estudiantil..45; Capítulo Segundo: Diálogo y aproximación teórica..55; 2.1. Construcciones en torno a la noción de identidad..56; 2.1.1. Postura teórica sobre la noción de identidad..56; 2.1.2. ¿Hay niveles en la identidad?: De la personal a las colectivas..67; 2.1.3. Posiciones identitarias “significativas”..72; 2.1.3.1. Identidad étnica..74; 2.1.3.2. Juventud e identidad juvenil..78; 2.2. Recortes situados de identidad..82; 2.2.1. Movilidad Social y cambio cultural..85; 2.2.2. Universidad e identidad..91; Capítulo Tercero: Acercamiento a la realidad y momento analítico..95; 3.1. Reconstrucción de sucesos..95; 3.1.1. Talleres “lúdico-reflexivos”..96; 3.1.2. Entrevistas autobiográficas..112; 3.2. Análisis e interpretación: Trechos de expresión, emergentes y discursos institucionales..116; 3.2.1. Identidades personales..119; 3.2.1.1. Rasgos individuales valorados..120; 3.2.1.2. Quiebres en las historias personales..130; 3.2.1.3. Futuro..137; 3.2.1.4. Género e identidades personales resignificadas..146; 3.2.2. Identidades colectivas..155; 3.2.2.1. Grupos de pertenencia e identificación..156; 3.2.2.2. Familia..164; 3.2.2.3. El vínculo y la representación de la universidad..177; 3.2.2.4. La etnicidad y lo intercultural..193; Conclusiones..202; Fuentes de información..214; Anexos..228Para la visualización del documento se requiere Acrobat Reader267 pág.esidentidadidentidad culturaleducación alternativainterculturalismocambio culturalUniversidad Intercultural de Chiapasidentitycultural identityalternative educationinterculturalitycultural changeIntercultural University of ChiapasTesis de doctorado