Mujeres docentes, formación profesional y condición laboral. Análisis interseccional en la Universidad Pedagógica Nacional
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Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas. Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica
Resumen
La presente investigación presenta un análisis desde la teoría interseccional para mostrar la precarización en la formación de mujeres docentes, revelando el sistema complejo de estructuras y dominios de opresión, múltiples y simultáneos del sistema raza, clase y género, también se evidencian las tácticas que desde las prácticas cotidianas ponen en marcha estas mujeres para revertir sus efectos. Se presentan cuatro casos de estudio en la Universidad Pedagógica Nacional: dos en San Cristóbal de las
casas la unidad 171 y dos en la Ciudad de México la Unidad 097 sur.
Descripción
Citación
Solís Calvo, Ana Magdalena (2021). Mujeres docentes, formación profesional y condición laboral. Análisis interseccional en la Universidad Pedagógica Nacional. Tesis de Doctorado en Ciencias Sociales y Humanísticas. Centro de Estudios Superiores de México y Centroamérica-Universidad de Ciencias y Artes de Chiapas.